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为进一步践行游戏为基本活动的教育理念，充分发挥自主游戏促进智力障碍儿童学习与发展的独特价值，提高教师观察、指导特殊儿童游戏的能力和水平，切实推动我校自主游戏深入开展。近期，源汇区博爱学校开展了“聚焦自主游戏共享教研智慧”自主游戏教研活动。
特殊儿童自主游戏是特殊儿童在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极、主动的活动过程。我校积极开展丰富有趣的室内外自主游戏活动，让游戏追随特殊儿童的兴趣和发展需要，教师在观察的基础上给予适宜的支持和帮助，从而促进特殊儿童学习品质和综合能力的发展，以及游戏水平的不断提升。通过本次教研活动，教师可以深入了解自主游戏对特殊儿童发展的重要性，并探索如何更好地引导特殊儿童进行自主游戏，提高游戏的教育价值。
在本次教研活动中，教师能根据特殊儿童游戏行为，做出客观全面的评价与分析，真实的、客观的、全面的、立体的去倾听儿童，做好游戏观察，真正的读懂儿童。我们将继续聚焦特殊儿童的自主游戏，捕捉记录真实的教育场景，用心去倾听、记录、分析孩子的发展轨迹和成长需要，不断支持与助推孩子的学习与发展，同时收获自身专业成长的幸福。
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