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张崇彬 龙云佩
滕州市特殊教育中心277599
摘要：特殊教育学校是特殊儿童的集中教育场所，也是为社会残障儿童提供教育的场所。由于其特殊的教学环境、成长环境等，致使特殊教育学校在管理上比正常学校具有更大的难度。 一方面，由于特殊儿童自身身体上或心理上的缺陷，使得他们在生活自理、生活适应、学习等方面存在不同程度的困难。另一方面，由于特殊教育学校大部分为随班就读的孩子，基本上都是智障儿童，他们大多存在语言障碍，生活自理能力差，无法适应正常学校的学习生活。此外，随着社会经济的发展和物质条件的改善，出现了一些品行不端人员和不法分子。现行特殊教育学校安全管理工作任务艰巨而重大。
关键词：特殊教育；学校；安全管理；
引言
特殊教育学校的安全管理工作直接关系到学生的健康成长和教育事业的稳定发展。近年来，由于特殊教育学校安全事故频发，导致学校师生人身安全受到威胁。目前，我国特殊教育学校的安全管理工作还存在诸多问题，不仅影响了学校教育教学工作的顺利开展，而且容易引发师生人身安全问题，甚至影响社会的和谐稳定。
特教学校的学生绝大多数是残疾人，他们在成长和发展过程中存在着与普通学生不一样的困难和问题。他们不仅存在认知上的障碍，而且在情感、生活和行为习惯方面都与普通学生存在差异，因此特教学校要对学生进行特殊照顾。而这种特殊照顾会给特殊教育学校安全管理工作带来新问题和新挑战。
一、特教学校安全管理工作存在的问题
由于特教学校学生身体状况原因，他们对外界环境的感知能力较弱，容易受到外界环境的影响，加上他们自理能力较差，不能很好地处理自己的生活和学习问题，这就需要学校为他们提供更为宽松的人文环境，但这种宽松的人文环境也带来了潜在的安全隐患。由于特教学校学生大多是残障学生，其认知和行为能力都比较弱，因此他们在学习和生活中容易受到来自外界环境的伤害。如果不能及时发现并处理这些问题，将会威胁到学生的身心健康乃至生命安全。在特教学校进行学习活动时，他们经常会接触到一些化学危险品或有毒有害物质，如水、烟等。这些化学物品或有毒有害物质一旦接触到人体就会造成伤害或中毒等问题。近年来学校安全事故频发就是由于学生对一些化学物品或有毒有害物质不能及时处理而引发的。因此特教学校的安全管理工作也要及时跟进，消除潜在风险。
二、特殊照顾带来的新问题
特殊照顾是指为了让残疾人更好地融入社会，特教学校在进行特殊照顾时需要有针对性，对学生的言行举止、心理状况等进行约束。这种约束是在学校和社会的共同努力下进行的，其目的是为了保障特殊学生能够健康地成长。但是，在特殊照顾下的特教学校容易出现新的问题。
首先，特教学校对学生的行为规范有着更高标准的要求，对学生行为习惯方面有着较高要求，因此就会出现很多违反规则或规范的行为，从而引发安全隐患。其次，特教学校要对学生进行特殊照顾，因此教师与学生接触较多。教师与学生之间的关系会更加紧密，这就增加了教师与学生发生矛盾的概率。最后，特教学校对特殊照顾比较严格，在一定程度上限制了学生的自由发展。因此特教学校相对于普通学校来说更加严格。但是因为对学生要求较高、限制较多以及缺乏有效的监督管理措施等原因导致了特教学校安全管理问题频发。
三、特教学校管理人员及教师队伍素质不高
我国目前特殊教育学校教师队伍普遍存在素质不高、结构不合理的问题。由于特殊教育学校的工作性质，要求教师具备较高的素质和能力，不仅要求他们要具有丰富的知识储备，还要求他们要具备较强的专业技能，尤其是在心理方面对学生要有更深层次的了解。但从当前特殊教育学校教师队伍看，许多教师对专业知识不够了解，没有形成正确的职业素养和教育理念，只注重教育教学能力和业务能力，对于学生出现问题后应该采取哪些措施和方法、怎样进行心理干预等方面都不够了解。特殊教育学校管理人员和教师队伍素质不高也会给特殊教育学校安全管理工作带来隐患，导致学校内部出现各类安全事故。
四、特殊教育学校经费投入不足
特殊教育学校的办学经费不足，是造成特殊教育学校安全事故频发的重要原因。目前，特殊教育学校经费主要来源于财政拨款，而我国各级财政对特殊教育投入较少，导致特殊教育学校经费短缺，安全管理工作难以顺利开展。
由于国家对特殊人群的关注程度越来越高，国家对特殊教育学校的投入也越来越大，但由于经费不足，导致特殊教育学校基础设施不够完善，办学条件较差。教师的工资待遇较低，导致教师工作积极性不高。除此之外，特殊教育学校教师流动性较大，而优秀人才又招不进来，导致了一些教师对工作不负责任、懈怠。有些教师缺少职业道德，不仅没有履行好本职工作，而且还存在着体罚和变相体罚学生等行为。
五、特殊教育学校学生自身特点对安全管理工作提出了新的要求
特殊教育学校的学生不同于普通学生，他们大多是听力和智力残疾，在生理、心理和智力方面都有一定的缺陷。这些学生虽然有一定的自理能力，但由于身体不协调或反应迟缓，有的在生活方面需要老师和家人的帮助，有的在学习方面需要老师的辅导，有的在运动方面需要老师的指导。因此，特殊学生安全管理工作需要多方面力量共同努力才能达到最佳效果。
当前，我国特教学校安全管理工作还存在诸多问题与不足。如何做好特殊儿童的安全管理工作，成为摆在特教学校教育工作者面前一项艰巨任务。加强特殊教育学校的安全管理工作不仅是促进学生健康成长和全面发展的需要，也是构建和谐校园、维护社会稳定的需要。
六、建立健全安全管理制度，加强对学生的教育与管理
特殊教育学校的安全管理工作是一项系统工程，需要各方面的共同努力。要想做好学校的安全管理工作，必须建立健全安全管理制度，规范安全管理行为，加强对学生的教育与管理。
一方面，学校要制定相应的安全管理制度，并认真组织全体教职工学习，明确每个人在安全管理工作中的职责和任务；另一方面，学校要严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规的要求，进一步建立和完善学校内部安全保卫制度、教师教育教学制度、学生管理制度等。除此之外，还要制定并落实校园安全管理制度和安全应急预案；建立健全事故报告制度，及时向有关部门报告学生伤亡事故；开展消防、防震、防踩踏等各类安全教育活动及演练，切实增强师生的自我保护意识。只有这样才能更好地把学校的安全管理工作落到实处。
结语
特殊教育是教育的重要组成部分，其安全管理工作也是教育工作中的重要组成部分。在新时代，要加强特殊教育学校的安全管理工作，增强安全意识，健全安全管理制度，明确安全责任，加大安全投入，完善设施设备。在完善学校安全管理工作的同时，要加强对学生的心理疏导、心理辅导，提高学生的自我保护能力，避免因心理问题而引发恶性事件。总之，特殊教育学校一定要坚持以人为本，切实做好学校安全管理工作，为特殊教育事业健康发展提供有力保障。
参考文献：
[1]闫俊娟，刘洪玲，张静.“特殊儿童教育”专题研究：基于网络环境的考察与分析[j].教育评论，2015.03 (6)：72-77.
[2]张红，彭志远.我国特殊儿童教育现状及发展对策[j].教育评论，2015.05 (7)：3-4.
[3]李娟.特殊儿童教育中的心理辅导与心理康复[j].中国特殊教育，2017 (03)
[4]魏永忠，刘冬梅.加强特殊教育学校安全管理的建议[j].教育理论与实践，2018 (6).
张崇彬
滕州市特殊教育中心277599
摘要：特殊教育学校是特殊儿童的集中教育场所，也是为社会残障儿童提供教育的场所。由于其特殊的教学环境、成长环境等，致使特殊教育学校在管理上比正常学校具有更大的难度。 一方面，由于特殊儿童自身身体上或心理上的缺陷，使得他们在生活自理、生活适应、学习等方面存在不同程度的困难。另一方面，由于特殊教育学校大部分为随班就读的孩子，基本上都是智障儿童，他们大多存在语言障碍，生活自理能力差，无法适应正常学校的学习生活。此外，随着社会经济的发展和物质条件的改善，出现了一些品行不端人员和不法分子。现行特殊教育学校安全管理工作任务艰巨而重大。
关键词：特殊教育；学校；安全管理；
引言
特殊教育学校的安全管理工作直接关系到学生的健康成长和教育事业的稳定发展。近年来，由于特殊教育学校安全事故频发，导致学校师生人身安全受到威胁。目前，我国特殊教育学校的安全管理工作还存在诸多问题，不仅影响了学校教育教学工作的顺利开展，而且容易引发师生人身安全问题，甚至影响社会的和谐稳定。
特教学校的学生绝大多数是残疾人，他们在成长和发展过程中存在着与普通学生不一样的困难和问题。他们不仅存在认知上的障碍，而且在情感、生活和行为习惯方面都与普通学生存在差异，因此特教学校要对学生进行特殊照顾。而这种特殊照顾会给特殊教育学校安全管理工作带来新问题和新挑战。
一、特教学校安全管理工作存在的问题
由于特教学校学生身体状况原因，他们对外界环境的感知能力较弱，容易受到外界环境的影响，加上他们自理能力较差，不能很好地处理自己的生活和学习问题，这就需要学校为他们提供更为宽松的人文环境，但这种宽松的人文环境也带来了潜在的安全隐患。由于特教学校学生大多是残障学生，其认知和行为能力都比较弱，因此他们在学习和生活中容易受到来自外界环境的伤害。如果不能及时发现并处理这些问题，将会威胁到学生的身心健康乃至生命安全。在特教学校进行学习活动时，他们经常会接触到一些化学危险品或有毒有害物质，如水、烟等。这些化学物品或有毒有害物质一旦接触到人体就会造成伤害或中毒等问题。近年来学校安全事故频发就是由于学生对一些化学物品或有毒有害物质不能及时处理而引发的。因此特教学校的安全管理工作也要及时跟进，消除潜在风险。
二、特殊照顾带来的新问题
特殊照顾是指为了让残疾人更好地融入社会，特教学校在进行特殊照顾时需要有针对性，对学生的言行举止、心理状况等进行约束。这种约束是在学校和社会的共同努力下进行的，其目的是为了保障特殊学生能够健康地成长。但是，在特殊照顾下的特教学校容易出现新的问题。
首先，特教学校对学生的行为规范有着更高标准的要求，对学生行为习惯方面有着较高要求，因此就会出现很多违反规则或规范的行为，从而引发安全隐患。其次，特教学校要对学生进行特殊照顾，因此教师与学生接触较多。教师与学生之间的关系会更加紧密，这就增加了教师与学生发生矛盾的概率。最后，特教学校对特殊照顾比较严格，在一定程度上限制了学生的自由发展。因此特教学校相对于普通学校来说更加严格。但是因为对学生要求较高、限制较多以及缺乏有效的监督管理措施等原因导致了特教学校安全管理问题频发。
三、特教学校管理人员及教师队伍素质不高
我国目前特殊教育学校教师队伍普遍存在素质不高、结构不合理的问题。由于特殊教育学校的工作性质，要求教师具备较高的素质和能力，不仅要求他们要具有丰富的知识储备，还要求他们要具备较强的专业技能，尤其是在心理方面对学生要有更深层次的了解。但从当前特殊教育学校教师队伍看，许多教师对专业知识不够了解，没有形成正确的职业素养和教育理念，只注重教育教学能力和业务能力，对于学生出现问题后应该采取哪些措施和方法、怎样进行心理干预等方面都不够了解。特殊教育学校管理人员和教师队伍素质不高也会给特殊教育学校安全管理工作带来隐患，导致学校内部出现各类安全事故。
四、特殊教育学校经费投入不足
特殊教育学校的办学经费不足，是造成特殊教育学校安全事故频发的重要原因。目前，特殊教育学校经费主要来源于财政拨款，而我国各级财政对特殊教育投入较少，导致特殊教育学校经费短缺，安全管理工作难以顺利开展。
由于国家对特殊人群的关注程度越来越高，国家对特殊教育学校的投入也越来越大，但由于经费不足，导致特殊教育学校基础设施不够完善，办学条件较差。教师的工资待遇较低，导致教师工作积极性不高。除此之外，特殊教育学校教师流动性较大，而优秀人才又招不进来，导致了一些教师对工作不负责任、懈怠。有些教师缺少职业道德，不仅没有履行好本职工作，而且还存在着体罚和变相体罚学生等行为。
五、特殊教育学校学生自身特点对安全管理工作提出了新的要求
特殊教育学校的学生不同于普通学生，他们大多是听力和智力残疾，在生理、心理和智力方面都有一定的缺陷。这些学生虽然有一定的自理能力，但由于身体不协调或反应迟缓，有的在生活方面需要老师和家人的帮助，有的在学习方面需要老师的辅导，有的在运动方面需要老师的指导。因此，特殊学生安全管理工作需要多方面力量共同努力才能达到最佳效果。
当前，我国特教学校安全管理工作还存在诸多问题与不足。如何做好特殊儿童的安全管理工作，成为摆在特教学校教育工作者面前一项艰巨任务。加强特殊教育学校的安全管理工作不仅是促进学生健康成长和全面发展的需要，也是构建和谐校园、维护社会稳定的需要。
六、建立健全安全管理制度，加强对学生的教育与管理
特殊教育学校的安全管理工作是一项系统工程，需要各方面的共同努力。要想做好学校的安全管理工作，必须建立健全安全管理制度，规范安全管理行为，加强对学生的教育与管理。
一方面，学校要制定相应的安全管理制度，并认真组织全体教职工学习，明确每个人在安全管理工作中的职责和任务；另一方面，学校要严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规的要求，进一步建立和完善学校内部安全保卫制度、教师教育教学制度、学生管理制度等。除此之外，还要制定并落实校园安全管理制度和安全应急预案；建立健全事故报告制度，及时向有关部门报告学生伤亡事故；开展消防、防震、防踩踏等各类安全教育活动及演练，切实增强师生的自我保护意识。只有这样才能更好地把学校的安全管理工作落到实处。
结语
特殊教育是教育的重要组成部分，其安全管理工作也是教育工作中的重要组成部分。在新时代，要加强特殊教育学校的安全管理工作，增强安全意识，健全安全管理制度，明确安全责任，加大安全投入，完善设施设备。在完善学校安全管理工作的同时，要加强对学生的心理疏导、心理辅导，提高学生的自我保护能力，避免因心理问题而引发恶性事件。总之，特殊教育学校一定要坚持以人为本，切实做好学校安全管理工作，为特殊教育事业健康发展提供有力保障。
参考文献：
[1]闫俊娟，刘洪玲，张静.“特殊儿童教育”专题研究：基于网络环境的考察与分析[j].教育评论，2015.03 (6)：72-77.
[2]张红，彭志远.我国特殊儿童教育现状及发展对策[j].教育评论，2015.05 (7)：3-4.
[3]李娟.特殊儿童教育中的心理辅导与心理康复[j].中国特殊教育，2017 (03)
[4]魏永忠，刘冬梅.加强特殊教育学校安全管理的建议[j].教育理论与实践，2018 (6).
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