分享到微信青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。
岁月葱郁，时光着色。自我走进这个充满朝气、热情和爱心的校园，就沉浸式地感受着归属的幸福。大家给予我这个年龄最小的队员很多的帮助，教给我怎么讲课，怎么作教材，怎么誊写档案，如何与家长沟通，让我原本担心应付不来的工作变得轻松顺畅。渐渐地，我的身心就像鱼儿潜在海中自在遨游。在与前辈们携手的日子里，我被学校的良好风尚滋养，继承着、担当着、创新着，便走出了自己的特教路。
守护信念，逐梦而行。在大学时，我就成为一名共产党员，对特教这份崇高的事业，我带着党员的使命感和荣誉感像守护生命一样守护着我的职责和信念。为特殊孩子和家庭服务，唯有竭尽所能、尽职尽责。我积极参加社会实践活动，看护好负责的学生，参与各类文体活动，给学生和老师们编排舞蹈，负责康教部的安全，配合各位分管领导的工作，积极参与送教上门，春夏秋冬在平凡的岗位上，闪着自己的光。
起而行之、拥抱温暖。我胸戴神圣的党徽，踏着轻快的步子，把跟特殊孩子们相处的每一段时光都唱成一首歌。那段段充满惊喜、感人肺腑的故事给了我温暖的回响，激励着我无惧困难、迎难而上。还记得我最初上课的情形，有的孩子哭哭闹闹怎么都哄不住，有的在我一转身的功夫就一溜烟跑出了教室，有的在要准备上课的时候，突然跑上来，拍我一下子、给我一巴掌。那一段时间，我对从事特教这个事情生出了抗拒和退缩。我在办公桌上贴了字条“起而行之、拥抱温暖”，时时自勉、三省我身。我把精心钻研、努力让残儿康复的执着融入点滴日常，把立足岗位、踏实施教的要求做在经常，把每一节课、每一次课间、每一会相处都当作爱的洗礼：课堂上孩子不听话，我拉着她的小手一起去摸，贴着他的耳朵一起去听，凑到他的脸上一起去闻，我尝试着跨越语言沟通的阻碍、智力落后的阻挡，一步一步迈向心灵的互动。我每天很早就到办公室研究孩子、准备课件，中午不回家查缺补漏，跟留校午休家长谈心，下午让幼儿园的女儿参加各种补习班，就为了不打断思路，利用课余时间，整理教学、送教、家访经验、总结反思，有时把孩子送到姥姥家，自己值班、加班到八九点。记不清有多少次，孩子们突然扑进我怀里，差点将我扑倒伤了我的腰，也记不清有多少次，孩子们的口水、鼻涕沾上我的身，只记得某一天开始，孩子远远地看见我，跑向我，牵起我的手，又抬头甜甜地，含糊不清地叫我一声“郑老师”；上课的时候，孩子们不再乱跑乱闹，用端坐的可爱模样迎接我的到来，我的心被填满了。没有白费的执着，没有白费的付出，孩子们的感知能力在我的不懈努力下有了明显进步，送教的重度残儿自卑心理有了改善，不少心理阴郁的家长得到倾诉、疏解。
这样做，已经成了我的习惯。在特教校园和个人家庭之间，我选择了前者。“万物得其本者生，百事得其道者成”，选择即无悔。我无愧良心，淡泊自如心自安。我想，这也是对校训“心存大爱，行成有为”的最佳诠释。
几番奋斗、泼墨成画。我用智慧和爱为特殊孩子们的成长护航，生命也得到燃烧和绽放。我的工作得到了学校、家长的肯定，省市级以上的荣誉接连收获。
习近平总书记说：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生才是有意义的人生。”这七年来，我奋斗的淋漓尽致，释放青春的力量。成长起步，扬帆远航！未来的日子里，我会心怀信念，接续奋斗，砥砺前行，做一位优秀的特教教师，做一位幸福的特教教师，做一位最美的特教教师！
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