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一、教案
教案是教师为开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、步骤、教学方法进行的具体设计和安排的实用性文本（教学参考书中的教案、集体备课、个人备课等）。教案的具体内容有：课题、教学目的、课型、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业处理、板书设计、教学反思等。
二、教学设计
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教学设计的要素：教学目标的制订、达成目标的要素（教学对象分析、教学内容分析与组织、教学方法选择、教学媒体的选择）、教学效果的评价。这里所说的教学设计指的是一课时的课堂环节设计流程。
三、教学设计的思路与方法
先依据课程标准、不同的学段、学生情况来制订教学目标，然后围绕教学目标去实施，也就是教学环节的设计，其中包括教材内容组织、学情分析、教学方法的选择、教学媒体的使用，最后是教学效果的评价。
常用教学方法：
讲授、练习、直观、游戏、演示、情境、讨论、小组合作……
教学媒体选择：
图片、儿歌、律动、视频、辅助技术、各种教学具……
教学环节设计：
正向设计、反向设计、穿插设计、设置情境（大情境、小情境），大情境一般用于活动性、整体性、贯穿性的教学设计，以故事、游戏、活动的形式进行；小情境一般用于部分的教学环节，比如实践类、操作性、角色表演、语言交流等等。一节巧妙的课堂教学设计还要依据学科的不同来进行整体设计教学流程，突出学科特色与不同。
教学效果评价：
学生评价：学习效果、参与度、作业完成、表现性评价、过程性评价、结果性评价、活动性评价。
教师评价：课堂组织、目标达成、教学效果、教学反思。
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