分享到微信世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问那是什么呢？我会毫不迟疑地回答，那就是爱。
爱，不是索取，不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他，教师只有爱孩子才能精心的去培养孩子。只有爱得深，才能更认真，更耐心，更细心的对待孩子。
不知不觉，我在特教学校工作已经十四年了，打开记忆的闸门，美好的回忆满溢。用爱的交融，享受着孩子们给予我的幸福。看着他们如同小树苗一天天长大，心中无限宽慰。是这些可爱的残缺的天使们，让我学会了如何更加用心的对待每一个人，认真做好每一件事，让我学会耐心的等待。虽说上帝是不公平的，但是进了特教学校的校门，彼此都是平等的，没有歧视，没有偏见，看我们的天使多可爱啊：看到老师来了，用含糊不清的话像老师问好、伸出脏乎乎的小手来拥抱老师、帮老师推自行车……他们是那么的单纯，那么的可爱。
一、爱至深处---默默润心细无声
2006年9月，刚踏上工作岗位的我，被安排为八年级听障班的班主任。初次与学生打交道，手语的不通，让我与孩子们的沟通有着很大的障碍，我就利用晚上的时间，让孩子们到我的宿舍，我们一起用书写的方式交流，同时，我向他们请教手语应该怎样打？时间长了，孩子们会把他们生活中的小秘密告诉我；遇到了困难，让我帮他们想办法；同学之间闹矛盾了，让我为他们化解矛盾，我成为了孩子们的良师益友。
2011年，我担任了培智班的班主任，班中当时有10名学生，最小的8岁，最大的13岁，尽管他们有的大脑损伤，目光呆滞，有的行动蹒跚，言语不清，有的闭口不言、神志恍惚，但他们对爱的感知与生俱来。找不到厕所的，我带他们去；天气降温了，我帮孩子们增添衣物；孩子生病了，我带孩子们去看医生；头发长了，带他们去理发，甚至有时还要帮孩子们擦屁股、换尿裤……也许是慈母般的爱打动了这群特殊的孩子，不知不觉中他们变了，变得安静了，变得有礼貌了，变得爱笑了，变得自立了，变得勇敢了……
有人说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是不平凡。崔子巍同学是一名唐宝宝，他没有语言，理解能力差，行动不便，常常不知道去厕所。有一天，一位学生跑过来告诉我，小崔拉裤子了，我赶紧跑到厕所门口，看到小崔同学已经把裤子提好站在那里晒太阳呢。我走近他的身边，一股粪便味迎面扑来，令人欲呕。我赶紧给他妈妈打电话，让她带件换洗的衣服，他妈妈说在外面有事，不能及时回家，让我不要管他了。但是想想孩子不能总这样在这里站着吧，于是，我把孩子带到水龙头旁，用脸盆兑好温水，为孩子脱下裤子，清洗起来，清洗干净后，让孩子去宿舍的床上等着妈妈来接他，他妈妈来后，看到孩子干净的身上，热泪盈眶地说：“老师，您不用给他收拾，等我来就行。”我说：“没事，这样孩子等着你，会舒服些”。从此以后，不会表达的小子巍，看到我，都会傻傻地笑着对我伸出大拇指。虽然孩子智力不健全，但他一样会表达自己的爱。
二、专业成长---为伊消得人憔悴
作为一名特殊教育专业毕业的教师，以前所学的知识远远不能满足现在教学的需要，我常常学习《特殊教育学》，《特殊儿童心理学》《0-6岁儿童发展纲要》《孤独症康复学》《感统训练知识手册》等，也常用手机查看专业知识领域的公众号获取最新资讯，以便于更好的为孩子们的康复服务。
我积极参加学校组织的各项专业学习，2015--2016年，先后去上海学习了康教结合初中级培训学习，2016年9月，去青岛参加孤独症康复学习，并获得《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》，今年在“孤独症康复专业先修课”的培训中完成学习并通过考核，获得资格证书；这些理论充实了我的专业知识，提高了教学素养。
付出就有收获。2015年，我指教的培智数学《认识整点》获得肥城市优质课一等奖、泰安市优课。同年，我指导培智学生参演的舞蹈“虫儿飞”获得“山东省第七届特殊教育学校文艺汇演”省二等奖，我同时荣获“优秀辅导奖”。我还被评为“肥城市优秀教育工作者”、“肥城市师德标兵”。荣誉只是对我努力工作的肯定，孩子的笑脸才是对我无私付出最好的褒奖。
三、潜心教学---衣带渐宽终不悔
2018年9月，根据学校的安排，我来到学前康教部，在康教部的两年里，给我的感受是非常辛苦。我们除了正常的上集体课外，还要做教材、写档案、整资料、上个训，同时还要完成各类的教学常规任务。我不能否认这份工作的辛苦，可我要告诉大家的是，这份工作也是快乐的，因为能和一群天真可爱的孩子们在一起，能用自己的付出帮助他们快乐成长，能得到朴实的家长们的赞扬。教师以教为本，以教为乐，这也是我对教学工作的认识和态度。我负责的是社会适应教学。社会适应课是一门安全、健康、习惯养成的综合课程，由于孩子们的认知水平和理解能力有限，课前，我会精心准备备课，在电脑上搜索一些视频让孩子们观看、有时进行情景演示，让孩子们理解，尽最大努力的让孩子们受到最精准的康复训练。
积极参与校本教材的研发，多方查找资料充实校本教材的编撰。
共完成了《不一样的我》《一起去春游》《虫儿乐园》《各种各样的材质》《海洋世界》《不一样的房子》《神奇的科学》《好玩的玩具》等八个主题、十六课时的教材研发，收到了最好的教学效果。
四、爱心送教---柳暗花明春满园
用心“浇灌”，才能让弱小的种子发芽。是呀，我们的学生本就身体孱弱，心智落后，只有用母亲般的爱去关心他们，呵护他们，才能让他们无忧无虑的成长。
2015年9月，我加入了送教上门的队伍中，先后给30多名学生进行送教。几年的送教工作让我体会到了辛酸和痛苦，有的家长不理解，横眉冷对；有的孩子不喜欢我们，抬手便打；有的家庭十分贫困，让人可怜。但我们从来没有放弃，因为我知道，这不只是我们的一项工作，更是我们的一项使命。
每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。送教的每个孩子都有自己的特点，我们本着提高认知能力、适应生活、适应社会的能力为宗旨，针对学生的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。
张文彬同学是智力障碍儿童，我们从培养他的生活自理能力做起，让他练习自己洗手洗脸。同时给他的家长提出要求，让他坚持每天洗手洗脸，在下次送教时要给我们汇报孩子的情况。同时利用家中的生活用品进行认知教学，不厌其烦反复教。张文彬同学现在能比较清楚的说出常见的家用电器、水果等，认知能力得到了提高。在这里，我知道智障孩子的学习不是教会的，是不断反复练会的，学生的练习是必不可少的。
李雪春曾是我负责送教的一个孩子，她因患有脑瘫导致没有行动能力，只能坐在床上。在为她送教的过程中，我发现她的脾气总是很不稳定，有时爱说爱笑，有时很暴躁。 于是每次送教我都耐心的与她交谈，和她做些小游戏，慢慢地取得了她的依靠。在一次送教中我拿出教具与她一起玩时，她突然说出了一句“姐姐，我爱你！”一时我以为是自己听错了，因为她说话一直含混不清。但是她又重复了两三次这句话，我和另一位老师都为此感到很惊奇，内心更是十分激动，这是第一次有接受送教的孩子对我们说“我爱你”。一个简单的话语是我们用多少努力和辛苦换回来的呀，这世间还有什么话语比这更值得自豪？这不就是对我们辛苦付出的最好回报吗？
想起和这些折翼的天使相依相偎的点点滴滴，我时常会由心而笑。我们不会有桃李满天下的殊荣，我们可以做的只能是：教他们自理生活，让他们在一点一滴中习得生活的能力；和他们游戏，让他们拥有自己的快乐；教他们文明礼仪，让他们一点点拥有和社会沟通的本领。
每一个特殊孩子都是坠落人间的天使。我愿做守护天使的精灵，用我的爱心托起他们生活的希望，用我的责任助他们前行，在孩子们的世界里撑起一片爱的晴空，让特校园里芳华绽放。
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