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我亲近的那种“不良行为”
我特别亲近的地方，是门卫。虽然工作轻松自在，但主要不是这些，而是那里有我所需要的书、报、刊物。
平日里工作繁æ，无瑕去光顾，去拜访。真的很思念她，于是总寻觅机会，去那里随手翻阅报纸、书刊。扑鼻的铅墨书香，总能带有另种情趣，时时映入眼帘的标题，喜人的生活漫画，诱人的美文诗句，警人的训文，以及生活点滴感悟，无不使我的真爱心扉在吐¶。
无时间来抽时间，借来书刊。饭后闲余，喝杯茶水，阅来报，赏心悦目，迁化思维。偶尔，灯光之下，记记点滴，翻动着诗篇，畅快着“天边栏目”。那字里行间，温文尔雅，旖旎淳朴的民族风笔，细腻雕琢优美的诗赋，让我驰骋在报面的ÿ块芳草地间，喃喃的欣赏，细细地品爵那各领风骚。闲来念而不忘此怀。
我爱书，爱读书。只感到书报、刊物给了我上进的信息；只感到书籍赠我无尚的快乐与奋进；只感到知识给了我无穷无尽的力量。活得快活、充实、又有劲头。
我不光喜爱读书，更喜欢写日记，写点生活感悟。从参加工作之日起，除了培训、考试、取学历学习理科外，其余的时间种地、务农，工作之余，用在文科学习。那时的时间太少，周六、周天及平日里回家，除了农活还有菜园，总之时间太缺。放的寒暑假除了学习，还是学习，根本无时间来做点什ô。但是，依旧û有丢弃我的爱好--------喜欢看书，喜欢记点日记。从来到亚东镇住进¥里，不种地了，时间多了，有了更多的动力，特别今年，学校让我搞“党的群众·线教育实践活动”外宣工作。经常写点时事报道、新闻、消息。在网上、刊物出现了，增加了我的兴趣。虽然前段æ得û觉了，消瘦了，头痛了，以后也习惯了，不痛了。看来还是应了这句话：“人的大脑和肢体一样，越用越灵，不用就废”。许多年来写的东西，这次有的修改后，用上了。这就是以往的沉淀，不管用不用，都应写。因为“机会永远是给有准备人的”。所以，我是有这种感觉的。
这次，学校让我去前¥看学生，我回绝了，理由：我来回带个学生。其实，我根本不想离开教学一线工作。在这里，虽然累点，但是很畅快的，能从一线教学中，掌握、了解许多教学先进理念、方法，对我来说是绝对有意义的。所以，我不去那“养大爷”的地方，依然留守在教学这块阵地上。
当今的教师，教育行业中，都在玩社会，享受着生活，住¥、开车，收入不再是从前的“臭老九”了。然而，真正研究教育教学的，读书的，看报的太少了。连领导到普通教师，都在专营取巧，应付着ÿ天工作。像我这样借读物，在别人眼里，存有暗讽之意。但我的毅力，依旧不改当初的信念，总是闲来借阅门卫来刊。相信，这个高度文明、发展的社会、国家，定会改变这个区域不良的成长，我依然去亲近那种“不良行为”的。
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