自闭症儿童的教学点滴-亚博888

           我与鹏鹏面对面的坐在小椅子上，空洞的眼神，木然的表情，他喉腔里不停的发出嗯嗯的声音，还用好大的力气。我做什么他也不关注，电子白板放多么精彩的画面和音乐他也充耳不闻。我把他的小手握到我的手中，他挣脱后用力向我挥来，决定不再束缚他的小手任他拍打我的膝盖和大腿，他呆滞的眼神望着不知道的哪个点，小手毫无规律僵硬的拍打着，一遍一遍毫不厌烦，在我感觉就像是一根木棍在一遍一遍的敲打我的膝盖和大腿。试图用我的手指把他的每个小手指缓缓的舒展开，大拇指，食指，中指，无名指，直到小指，僵硬的手指需要我稍微用点力道，真的很担心会把他的手指折断。我用自己的手轻轻的从他稚嫩的掌根滑到指尖，再向手背稍稍一压，试图让他的手指肌肉不再那么僵硬，来来回回几十遍，感觉他的手稍微有些放松了，我真的好想用我手指的温柔去化解他肢体的僵硬，可是转瞬间他的左手忽然上扬，抓住我胸前的头发使劲的拽，就像落水之人抓住的救命稻草一般的用力，我一手抓住发中，一手把他的手指一根根的掰开，当最后一根手指离开我的头发，他的右手猛然上前一扒，我的眼镜瞬间摔落在了地板上。他的小脸上依然平静，嗓子里发出嗯嗯的声音。老师对于他的世界来说，好像是一个物品，一个会动，会发出声音的物品罢了。生气，愤怒，委屈，这些都不是我的心情，我坦然的接受这一切，因为已经习惯了他的表现。把他的小手握在我的手中，看着他的眼睛，我轻轻的说，乔成鹏，你告诉老师你心里想的什么？你想说什么？想玩什么？我的额头顶在他的额头上，幼稚的想通过这种亲密举动让他有所回应，他的眼睛眨巴眨巴，喉腔里依然发出嗯嗯的声音。"这算是对我的回答吗？"真的想走进他的世界一探究竟。或许在他的世界里，有着与众不同的色彩，别样的智慧，别样的游戏规则，别样的生存哲学，他们的世界只是我们没有探索到，读不懂，走不进去罢了。但我仍期待能够为他的世界打开一扇门，“鹏鹏，你愿意吗？你愿意我走进你的世界吗？“，，，，，，，，，，，，，（写在2015年5月某天课后)aea特殊教育信息网

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